11月29日,教育部印发了《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出,要严格依据义务教育课程标准科学命题,取消初中学业水平考试大纲。

  教育部基础教育司司长吕玉刚表示,取消初中学业水平考试大纲,促进学生认真学好每门课程,完成国家规定的义务教育学业,“要按照课程标准进行教学,学什么,考什么,而不是考什么、教什么、学什么。”

  而且《意见》中指出,要提高命题质量,强调初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度,统筹兼顾学生毕业和升学需要。吕玉刚表示,要合理设置试题结构,减少机械性、记忆性试题比例,提高探究性、开放性、综合性试题比例,积极探索跨学科命题,提升试题情景设计水平。

  对此,济南市教育部门相关负责人表示,这样做对教育的影响是积极的,也一直在呼吁这样做,以回归课标为纲,而不是考什么学什么,多一些真正的学习,减少“功利”的学习,更利于培养出有真才实学的学生。

  一石激起千层浪,对于取消初中学业水平考试大纲,不少初中学校则表示“喜忧参半”。喜的是可以解开束缚学生的“绳索”,可以自由学习更多的知识,而不必局限在考试大纲内,忧的是学校和学生习惯了有考试大纲,一旦没有了会变得有些“心里没底”。

  “就像将学生放进知识的海洋里,一方面海洋浩瀚,有很多的知识可以去学习,另一方面海洋也有危险,又怕学生在海洋里找不到方向。”济南实验初中一名老师告诉记者,这对教育的发展方向来说,是一个好消息,给学生的天地越大,学生可以学习的内容就越多,视野也就越广阔,重点学习的内容也不再仅仅局限于考试大纲,更利于学生创新思维发展以及个性化的成长与发展,让学生更喜欢“动脑子”。

  不过,也有教学力量相对薄弱的初中学校比较担心,因为学生的学习基础较弱,如果没有考试大纲,可能会让学生把握不好学习重点。不过,也有初中学校老师表示,所考内容不在考试大纲内并不代表不在教学大纲内,不再“划范围”“划重点”,其实对于学生的长远学习来说是有利的,能够真正掌握知识,也能够培养出真正的人才。

  ●重磅速递

  实验操作将纳入初中学业水平考试

  11月29日,教育部同时发布《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》(以下简称《意见》)。学生实验操作能力表现未来也将纳入综合素质评价,2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试。

  教育部基础教育司司长吕玉刚在发布会上介绍,今后学校将实验教学纳入教学管理规程,加强实验教学过程管理,严格实验教学程序和规范。要求各地各校按照标准和实际需要,建设实验教学场所,支持探索建设学科功能教室、综合实验室、创新实验室、教育创客空间等,保质保量配置并及时更新教学仪器设备。

  《意见》指出,把实验教学情况纳入教育质量评价监测体系,强化对学校实验室建设与管理、实验教学开展情况和实验教学质量等方面的评价。2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试,考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据;在普通高中学业水平考试中,有条件的地区可将理化生实验操作纳入省级统一考试。 (据央视新闻)

原标题:教育部取消初中学业水平考试大纲,不少学校“喜忧参半”